红磷在氧气中燃烧
红磷在氧气中燃烧化学反应式:4P+5O2=2P2O5。 在氧气中燃烧现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟。
分析:红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷. 解答:解:红磷在氧气中燃烧的化学方程式为:4P+5O2 点燃 . 2P2O5,反应物是两种,生成物是一种。
红磷在氧气中的燃烧现象:剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成大量的白烟;红磷在空气中的燃烧现象:剧烈燃烧、在空气中产生黄色火焰。
红磷在氧气中燃烧化学方程式:4P+5O2=点燃=2P2O5。反应产生大量白烟,水倒吸入集气瓶,约占集气瓶总体积的1/5,黄白色火焰并放热。红磷是紫红或略带棕色的无定形粉末,有光泽。
探究红磷在氧气中燃烧
在氧气中燃烧现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟。 在空气中燃烧现象:红磷在空气中燃烧会出现黄白色火焰,放热,有大量白烟。
【试题参考答案】如图是探究红磷在空气中燃烧时氧气含量、温度、压强变化情况的装置及绘制的相应图象(从开始至反应结束后打开瓶塞)。
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 C.木炭在氧气中燃烧发白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光。
粉状或细条状的镁,在空气中很易燃烧,镁粉在空气或氧气中剧烈燃烧发出耀眼的白光,生成氧化镁和少量氮化镁Mg3N2。
探究红磷燃烧实验的过程现象结论分别是什么? 爱问知
在厨房中钠盐的鉴别和氢氧化钠是否变质并除杂的实验活动中,学生可以通过小组合作,共同交流和讨论实验方案,并在实验中认真观察和记录,得出自己的结论。
的共同点记录下来;认识实验变化,获得科学事实和科学数据就是“证据”,再让学生经历从观察收集“证据”到整理、分析事实材料、作出结论的过程,对照记录进行比较、反思。
实验题是高考生物的重头戏,而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理,这样才能准确寻找到实验的单一变量,进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
科学启蒙是科学实验的合辑吗? 大部分科学启蒙课其实主题都很丰富,有些课程更是围绕科学实验来串整个课堂,也就是一节课里孩子可以做很多主题实验。
[结论]用导管对准热水中的白磷,通入少量氧气。 [演示实验]教师按照最后得出的方案进行演示实验,学生观察现象。 [实验现象]本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧。
红磷白磷燃烧实验现象
磷分为红磷和白磷。红磷在氧气中的燃烧会剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟;红磷在空气中的燃烧也是剧烈燃烧,在空气中产生黄色火焰,生成大量的白烟。
观察磷火,证实常温下白磷能缓慢氧化; 2.白磷燃烧着火点比红磷低,从温度计可直接观察出,白磷着火点为40 ℃左右,红磷着火点在 ℃以上; 3.制造出P2O5做干燥剂。
红磷白磷燃烧实验现象燃烧实验是化学实验中常见的实验,红磷和白磷是两种不同的物质。它们都具有易燃性,可以通过与氧化剂反应形成有机物质而发生燃烧。
红磷白磷燃烧实验气球主要是因为磷刚燃烧时,产生的大量热会导致装置中的气体膨胀,会使胶塞弹出,从而导致实验失败,有了这个气球,就可以防此现象的出现。